青春期少年网络迷恋的心理分析编辑本段回目录
任何新技术的发明和应用,在给人类带来便利的同时,也往往带来麻烦。互联网是现代信息时代人们生活中不可或缺的部分，很难设想，离开它我们的生活会变得怎样，因为我们的生活方式、学习方式、工作方式及至思维方式都已经紧密地和它融合在了一起。它让我们的生活更快捷方便，让我们的梦想更容易实现，它更是青少年畅游的理想乐园。然而，网络更像一把双刃剑，在给我们带来便利的同时，也隐藏着各种各样的陷阱，尤其网络迷恋给青春期少年的心理发展带来了巨大的影响。大量的社会调查数据表明，青少年长时间的上网，因为自身缺乏驾御能力,网络的“虚拟世界”又容易造成人际隔离和社会责任感的缺乏，而导致无法面对直实的社会，给家庭、学校、社会都造成了严重的负担。
网络迷恋当然，青少年迷恋于网络不能自控，其原因复杂而广泛。本文就其网络主体的心理特点，用心理动力学原理来探讨青春期少年网络迷恋的心理变化。
一、 网络中的虚拟空间
互联网不仅是一种客观物质的存在，也是一种观念的存在，一种意识形态的存在。网络作为一种大 众化的、公开的、宽泛的、间接的信息交流系统，提供了开放性和广泛性，在交流表现形式上具有交互性和综合性。同时，又作为一种个人之间的、小范围的、直接 的信息交流系统，也为人们提供了一种私人信息交流的工具。在这个系统中，人们实际上是以“身份的伤失”为代价，可以尽情地享受虚拟，满足信息共享，实现“ 自我自主界定”在互动中隐匿自己的真实身份，有选择地暴露自我，表达“本我”所想表达的内容，摄取利已的信息和互动资源。而网络空间的隐蔽特点，也使社会 规范的约束力大大降低。
因此，网络的虚拟空间，为人类的本能提供了一个堂而皇之的渲泄渠道。在这里，虚拟身份的重要 意义不仅表现在一个行为者可以获得各种身份，还表现在虚拟身份的现实身份的分离。行为者不用承担责任，自身同一性意识下降，自我评价和控制水平降低、个体 表现出行为责任意识降低、行为和内在标准不一致、自致力降低等问题。
网络空间的虚拟性，使人们对现实社会中的各种道德、法律、制度的规范和约束有了缓冲的环境和条件，满足了真实表达一个内心自我的欲望，而可无控制的释放和变换，让人可以趋与想象和幻想，这也就导致了人们可以自主地塑造出另一个或多个不同于现实的自己。
二、 人格结构的三重性
精神分析的创始人弗洛伊德把人格结构分为三部分：本我、自我、超我。超我是道德化了自我，自 我具有现实性，自我遵从现实而行动；本我是本能的我，追求本能的快乐，按照非理性原则行动[1]。自我调节超我与本我之间的冲突，要求人们在社会活动中遵 循一定的道德规范行为准则。它主要作用是检查本我，释放本我，从而使本我的欲求得到部分的满足或间接的实现。自我所起的调节作用有时表现为对现实的退让， 有时表现为适当地缓和超我的苛刻要求。本我完全在无意识中,自我则是在无意识和意识的关系之间,而超我则和意识起共同的作用,维持着一个人的个性标准。因 此，我们的人格具有多重性，要经过自我的调整而修改转换，才能适当地把本我的要求和超我的标准表现出来。
本我是一种本能的冲动，追求的是自身欲望和满足。它不同时机，不看条件，不顾后果地一味要求 自已的满足。这是现实中超我的社会标准和自我的道德要求所不可能允许的。因此，在正常人的心理活动中，它很自然地要被压抑、被阻止。在网络社会中，主体虚 拟自我的人格身份，实际是本我人格的发泄和外露。人们常常使用多个网名，“这些网名呈现出来的自我，较少表现为与现实生活中一致的自我”[2]，而多为表 达另一个本我面目。
我们可以把自我和本我的关系比作骑马的人和马之间的关系，认为马提供了奔跑的力量，而骑马人 具有决定方向和指导的权利。但有时会出现不合理，即指挥者必须按照马自己要去的方向来指导他的马。超我是社会的，来自公秩良俗和法律道德的准则约束形成的 良心和理想的自我，它对自我进行监视和统治，也就相当于对骑者和马行为要有规范，在允许的范围内表现。然而虚拟的社会里恰恰脱离了约束机制，网络是一种彻 底交互的无限开放的共同体，不仅“我”构成了“他人”的存在，而且“他人”也构成了“我”的存在，主体身份的多维性完全打破了人格多重性的生克制化关系， 而可自由展示和替换，这使本我的冲动可以无条件的宣泄和体现。
三、 青春期少年的心理特点
青春期是人生发展变化非常迅速的时期，其最大的特点是生理上的蓬勃成长。处于这一时期的青少年，在心理发展上也具有独特的表现，尤其在自我同一性的建立、认知与情绪的发展以及人际关系交往等方面，变化都是非常迅猛的。因此，这一时期常被称为人生的“疾风骤雨”阶段。
1. 自我同一性的建立
在青春期自我同一性的建立过程中，青少年用以证明自己的方式通常指向外部世界，比较在意外界 对自己的评价与认可，非常渴望得到他人的肯定和认可。对“自我意识”这一心理结构来说，“自我认识”是基础，“自我体验”是核心。而所谓自我认识，也就是 自己对自己的认识和评价。而在自我认识的基础上，青少年会为自己产生一定的自我情绪体验，如“自尊心、自信心、自卑感或羞愧感” 等，然后才会把自己整合成一个独立完整的个体，即建立起自我的同一性。但现实的社会环境和家庭教育中，他们获得自我肯定和成就感的机会非常有限，他们渴望 认同的时期，现行的教育模式没办法很好的满足他们的心理需求，令他们的自尊心和自信心受到打击、否定，从而使他们产生很强的挫败感，尤其是学业不良的孩 子。因此许多孩子自然会通过其他途径来寻找自我的价值感，网络恰恰为他们提供了一条很方便的途径。
网络迷恋2.认知发展的显著特点
随着思维活动的数量和质量的大大的提高，青春期的少年思维独立性和批判性有了显著的发展。他 们思维活跃，不再满足于老师和父母或书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶 段。然而，尽管青少年开始能够有意识地调节、支配和锻炼自己的思维，但由于知识经验的不足和辩论思维尚未发展起来等原因，他们思维的独立性和批判性还不够 成熟，看问题容易片面化和表面化，常常表现为是看到局部而看不到整体，要么肯定一切，要么否定一切。因此，思维的片面性和表面性是青春期少年认知发展的另 一显著特点。他们更偏爱对外界事物的某一点进行理想假设，一旦迷恋，难以自拔。而网络世界的新异刺激，既满足了青少年的思想渴望成熟和喜欢挑战的心理需 求，又实现了理想假设，执着迷恋的思维过程。
3.情感两极化与冲动
青春期青少年的情感世界非常丰富，情绪和情感体验比较强烈，带有明显的两极性特点，有时表现 的非常强烈粗暴，但有时也会非常温和细腻。同时，因为他们对事物的认识不全面，还存在着偏执性的特点。这一时期的孩子处于半幼稚半成熟，充满矛盾心理，内 心动荡不安阶段他们有强烈的好奇心和冒险意识，追求新异刺激，对周围世界充满探索与征服的渴望。他们精力充沛，思想活跃，敢作敢为，但是他们能力还在发 展，性格还没有定型，尚在寻找合适的发展方向。这个时期的孩子自我意识在增强，对别人的评价十分敏感，争强好胜，思维片面，容易偏激摇摆，有激情，重感 情，有极大的波动性。他们意志坚强，但克服困难毅力不够，处于独立性与依赖性错综复杂时期，心态不稳定，因而容易体验到一些负面情绪，常常出现空虚无聊， 心情烦躁等。这时往往自己不知或不能恰当地应对，产生不良的应对策略和模式。而网络世界的自由往往使他们回避现实，转移注意力，调节情绪的不稳定，体验到 宣泄和刺激而产生了替代效应。
4.人际交往渴求独立
随着年龄的增长，青春期的少年与社会的交往越来越广泛，他们渴望独立的愿望变得加益强烈，对 父母的权威也产生怀疑，甚至发生反抗。而父母一方面希望孩子独立，另一方面又希望孩子对自己继续依赖，这便形成了“代沟”。青少年个体由于心理上的不安和 焦躁，而与父母的代沟又客观存在，他们迫切需要能够倾所自己诉说内心烦恼，与自己交流情感并为自己保守解密的对象，于是青春期阶段，青少年对家庭的依恋逐 渐转向了伙伴群体，渴求找到心理归属感。因此，青少年渴望理解与尊重，渴望心灵的沟通与交流，当他们的强烈心理需求与现实中的孤独感和缺乏社会支持感形成 强大反差时，则很容易沉溺于网络世界中。
正是由于青春期少年存在着“自我意识、认知、情绪、人际交往”等诸多方面的心理特异性，充满矛盾心理，内心动荡不安的时期，而他们的能力还在发展，性格还未形成，对人生观、世界观、自由观、价值，还不太确定，因此，往往对网络的依赖具有控制力较差的特点。
四、网络迷恋的心理动力学解释
综合以上分析，网络的虚拟性、超时空性、低责任性为人们提供了宣泄压抑，展示自我，体验本我 的良好条件，而人格多重性的冲突又要求自我的调节既要创造条件体验本我，又要学习而得实现超我。这必然使每个人都会在自我平衡发生偏移时渴求释放和发挥的 空间，这是人性的本质，是人们对现实生活适应的客观要素。虚拟的网络世界，不仅仅使自我层面更完整、充实、便捷地实现，也为本我的合理性创造了温室，克服 了超我的约束机制。根据心理动力学观点解释,人的潜意识需要在一定的时间和空间内得到表达[3]。而青春期的青少年处于生理上变化迅猛，心理上冲突激烈， 人际关系上矛盾紧张，处理问题的能力上片面而偏执的特殊时期，他们更极力渴望本我的一面，又不得不接受超我的约束当然难以把握自我，禁不住各种诱惑而陶醉 在理想的“自我实现”中，感受着本我冲动的刺激，逃避着超我责任的现实。
自由、快乐、游戏，幻想是青少年天性的一部分，虚拟空间是青少年向往的，那里可以满足他们的 诸多需求，而现实中各种负担又让他无法摆脱。因此，当现实中的压抑没法得到排解、宣泄时，网络便成了他们最善解人意的好朋友，用网络逃避现实，用网络麻醉 自己。当然，网络的信息是交互性，也对青春期的少年充满着自我满足和新异刺激的好奇，这也是青少年探索世界的动力，在网络丰富的新知面前，时光飞逝。网络 也给青少年带来了自由，一种无拘无束的自由表达，在虚拟世界中的表现往往更加彻底地提示出他们的本来状态，展示出青少年更加丰满，更加主体，更加真实的心 理状态。在虚拟的世界里，他们体验到了心理的快乐与满足，体验了成功，体验到来自别人的祝贺，感受到了自己的价值。
斯金纳的操作条件反射理论认为，人的行为无论是得到奖励还是得到征罚都会得到强化而被保留下 来[4]。青少年上网迷恋是被网上信息作为刺激而加以强化的结果。网络的虚拟世界可以给青年无限提供心理满足的奖励性强化刺激，又提供了逃离现实的工具， 而当超我和本我发生冲突而不能自我平衡时，他们会再次上网寻求避逃和新的刺激，周而复始，虚拟强化，进而迷恋网络，甚者成瘾。
网络迷恋的天生机制及社会对策编辑本段回目录
计算机及网络技能的生长，促进了社会信息化水平的前进。电脑和互联网络日益普遍的应用，已经在很大水平上给我们的生存带来一些基础性的转变。克日，人们使用电脑和上网，可以说是屡见不鲜的事。但值得注意的是，当我们学会并风俗于享用电脑和互联网络的便捷之处时，我们对电脑和互联网络所孕育发生的依赖感，正一步阵势变得猛烈起来。可以预见，一旦这样的依赖感增强到肯定的水平，对人们自身而言，电脑和互联网络，可能就会“蜕变”成一种“异己”的存在物。在这种情况下，它们的社会功效当中，可能就包罗了某些灰心的、负面的因素。
网络迷恋，作为陪同信息网络时期的到来而新出现的一种社会征象，已经展现出了社会题目的“症候”。而随着电脑和互联网络的进一步普遍，网络迷恋也必将会加深其对社会生存的影响水平，从而更明确地凸现为一种值得引起普遍关注的社会题目。
网络迷恋 一、“网络迷恋”的判定
网络迷恋，指的是上网者由于永劫间地和风俗性地陶醉在网络时空当中，对电脑、互联网络以及整个网络世界的统统都孕育发生了猛烈的依赖，以致到达痴迷的水平而难以自我开脱的行为状态和生理状态。网络迷恋的实质，就在于作为网络行为活动主体的人，丧失了行为活动的自主性，而蜕酿成为互联网络的“仆众”。
许多研究者注意到，网络迷恋者最典型的行为特性，则是他们对电脑和互联网络形成了深度的依赖。他们在操作电脑和上网时，会永劫间地一连下去而乐此不疲；但是一旦脱离，他们就会感想失魂曲折潦倒、急躁不安和无所适从。
搪塞网络迷恋的判定，需要采用比力明确的尺度，而且应当讨论其所特有的表现形态以及所引发的社会效果，举行综合的阐发。搪塞网络迷恋的具体判定，应当偏重阐发四个方面的情况：
其一，行为上和生理上的依赖感。对网络行为主体确正事主，即平常人们所称的“网民”、“网友”或“网迷”来说，他们不光会在行为上对电脑和互联网络孕育发生猛烈的依赖，好比每天都肯定要淹灭相当多的时间来操作电脑和到网上去“走走看看”；而且更为重要的是，他们在生理上，也对电脑和互联网络孕育发生了很强的依赖性，恰恰像其他范例的成瘾性一样，人们偶然也会沉陷于电脑和互联网络之中，难以自拔。一旦脱离，则会感想痛惜若失、百无聊赖。
其二，自我束缚和自我控制本事的基本丧失。由对电脑和互联网络深深的依赖所决定，迷恋于电脑网络的人，仅仅依附自身的理性，很难束缚和控制自己的行为，在某些情况下，其自控本事可以说是完全丧失了。在电脑网络眼前，只管人仍然作为行为活动的主体而存在，但其主体性却已经被消解，从而很难再连结苏醒的头脑和对自身行为活动的自主把握。他们所能做到的，也无非即是“随着以为走”，被电脑和互联网络里的种种信息“牵引着”往前走，而至于真相要走向那里、走下去有什么意义，却都难过故意思去思量。情况紧张到肯定的水平，人们以致会对做出“下网”和“关闭电脑”的决建都感想“力有未逮”。
其三，事情和生存的正常秩序出现杂乱。电脑网络技能的迅猛生长，使电脑和互联网络正以其奇特的上风，愈来愈细密地融入平凡大众的事情和生存，它们对社会生存的影响，也一天天地加大，这已经成为一种不行逆转的趋向。但搪塞那些不能妥本地处理自己与电脑和互联网络这一“常用工具”之间关连的人而言，他们的痴迷，势必会将其正常的事情和生存秩序打乱。这时，电脑和互联网络，就不光不能成为提升事情和生存质量的手段，反而会起到滋扰和破坏作用。
其四，身心健康受到较紧张的侵害。人们一旦痴迷于电脑和互联网络，那么，对他们为说，社会生存中的其他的统统，就都失去了价钱，就都不再有什么吸引力了。他们做出的唯一选择，即是每天淹灭相当长的时间，危坐在电脑前、倘佯于网络中。而长此以往，不光他们的身段性能会孕育发生某种停滞或变异，而且，他们的生理健康也会受到威胁。
二、网络迷恋的生成机制
从社会的和生理的层面来找缘故原由，可能会对阐发网络迷恋的生成机制有所开导。
第一，对高效便捷的电脑和互联网络的普遍使用自己，也一定伴生并强化着使用者对这一“工具”形成水平渐深的依赖。电脑和互联网络带给社会生存各方面的方便，是有目共睹的。随着它们的日益普遍和被普遍使用，它们“嵌入”并转变社会生存的水平，还会进一步加深。值得注意的是，人们一方面在“工具”和“功效”的意义上，越发普各处享用着它们所带来的便捷与高效，而另一方面，人们又必须支付“依赖和受制于工具”这样的价钱。所以，在自若地运用和使用工具的背后，那些“独立而暂时由”的人们，却也日益变得“不独立和不自由”。显然，这是一个技能生长的“悖论”。
第二，海量信息的无控制、无穷量提供，既餍足着人们对新异信息的无穷制渴求，同时又磨练和揶揄着人们的这种渴求信息的欲望。置身于信息网络时期的人们，无时无刻不在遭受着海量信息的打击和挤压。“信息超载”已经成为信息网络时期的特有风景。着实，信息生成和信息流传自己，无所谓“多与少”，无所谓是否“过量”和“超载”。但如果将其同人们的继承和处理本事相比力，则肯定要出现“提供”和“需求”的反差题目。人对新异信息的渴求虽然无可厚非，但其对海量信息的接纳与处理本事，却总有一个限度。真相上，在信息的海洋当中，人只能凭据自己的需要“取一瓢饮”。这是信息时期的“悖论”。
第三，网络空间匿名、开放与自由的气氛，以及网络管理范例和网络行为主体自律机制的缺位，简直给人们的行为活动营造了空前辽阔的自主性空间和表现发挥的余地。人们可以为所欲为地闲步和倘佯于无穷辽阔的捏造的电子空间，恣意地展现自己的本事，开释自己的欲望，放松自己的心情，变更自己的脚色，体验和勾画优美多姿的人生。但网络空间的宽松与缺少约制，并不意味着人们就真正得到了“无拘无束的绝对自由”，恰恰相反，如果人们连自我束缚的“防线”都不幸丧失的话，那么，人们着末就注定要为这种没有任何控制的自由，支付沉陷网络、人为物役的价钱，这是人的自由的“悖论”。
，有可能被转移到捏造的网络空间里予以发泄和赔偿。对任何一个社会人而言，他在社会生存中都可能会遭遇妨害、孕育发生种种不满情绪。当他们感想在现实生存中无从解决的时间，他们会到精神世界里寻求其他的“慰藉”。互联网络这一特别的捏造空间，只管有别于虚幻的“冥想”，但它同样可以充任“精神慰籍师”的脚色，为人们提供一个发泄不满、再造空想的场所。在这样的特别场所中，行为者会自主地“部署”自己的生存，自己给自己一个“妥善的交接”。但是，这样的“捏造部署”，毕竟无从取代现实生存中的“真真相况”，所以，捏造的网络空间，也仅仅是一个抚慰灵魂的“暂居之所”。这是捏造世界的“悖论”。
大概正因此上几种社会生存的“悖论”的睁开，才使得不少人会自觉不自觉地走向网络迷恋的特别状态。
三、网络迷恋的社会对策
警备和疗救网络迷恋这种社会病态，要从差异的方面入手，接纳综合的应对措施。
1.认清电脑和互联网络的素质，做自己行为的主人
大概，对特定年岁阶段的人，好比青少年或儿童来说，他们可能会更容易失去把握和调控自己行为的自主性，而自觉不自觉地酿成沉陷于网络而又难以开脱出来的“题目人群”。但是，也应看到，即即是那些行为活动的自主水平较高的成年人，也未必能够苏醒而理性地看待和处理自己同电脑和网络之间这种特别的“行为者与工具”的关连。在许多情形下，他们通常也很难抵抗网络的巨大蛊惑，也会深深地被其吸引和左右。为此，每一个生存在信息网络时期的人，都有须要提醒自己，不要“为网所累”，不要成为电脑和互联网络的“仆众”，而应认真正成为电脑和互联网络的“主人”，成为自己的行为活动包括电脑操作和网上行为活动的“主人”。
2.明确电脑操作和上网的目的和使命
互联网络的生长，简直带给人们一个可供选择的自由信息空间。但题目宛如并非云云简略。外洋的一些学者研究指出，在网络这样一个给人们提供了海量信息的前言里，信息超载已经成为困扰人们的一个紧张的题目。美国学者约翰·奈斯比特在《大趋向——转变我们生存的十个新偏向》一书中就曾指出：“失去控制和无构造的信息在信息社会里并不组成资源，相反，它成为信息事情者的对头。”（注：（美）约翰·奈斯比特：《大趋向》中国社会科学出书社1984年版。）真相正是云云。从外貌上看，人们在网络中搪塞信息的吸收，具有很大的自动权。但题目的要害却在于，信息数目的增多尤其是无穷量地增多，只是意味着为人们提供了更多的信息选择的可能性，却并不一定地加能人们对信息的选择本事。相反，在海量的信息眼前，人们却是大大削弱了对信息的选择本事。人们要在有限的时间里，从屡见不鲜的信息中得到自己想要的那些信息，简直不再是一件容易的事。
所以，在浩渺无边的信息海洋中，最要害的并不在于网络提供了什么，而在于你选择什么。在互联网络的信息海洋中，不明确选择就意味着“自我”的迷失。我们要树立准确的信息价钱观和网络价钱观，做信息的主人。要在信息海洋中坚持“按需取用、适量获取”的原则，做到让种种纷纭庞大的信息为我所用，制止因信息超载而造成信息迷恋。
3.强化自我束缚，控制上网时间
只管在电脑和互联网络上淹灭的时间的是非，并不能被视为判定一小我私家迷恋与否的尺度，而且，永劫间地操作电脑和上网欣赏，也并不一定会导致网络迷恋，但可以肯定，时间因素作为一种“量的积累”，也简直是网络迷恋得以生成的须要条件。所以，从时间因素入手，接纳肯定的警备措施，藉以形成良好的行为风俗和行为要领，可能会对电脑操作者和网络使用者的生存有所助益。在此，我们提出定时原则和限时原则。所谓定时原则，即是凭据事情和学习的需要，有筹划地给电脑操作和上网分配固定的时间。它重要适用于那些行为者出于事情和学习的需要，而必须要每天都面临和使用电脑和互联网络的情况；所谓限时原则，即是人为地预先划定好电脑操作和上网的时间，一旦凌驾预定的时间限度，则欺压性地脱离电脑和网络。这一原则，重要适用于那些行为者在事情和学习活动之外使用电脑和上网，行为活动很难过难过筹划的束缚而没什么规律的情况。这样做，会有助于形成使用电脑和互联网络的良好风俗。
4.强化健康保健意识
首先，要科学地部署时间，做到有控制地使用电脑和上网。不要数小时以致通宵达旦地一连操作；着实出于事情和学习的需要而不能回避的，也要注意穿插部署一些其他的活动，大概举行一些体育锻炼，让机体偶然间得以规复和苏息。
其次，要屈从专家的提倡，有针对性地相识一些健康保健的科学知识，连结行为活动的科学性。好比，在电脑眼前，要连结安宁的坐姿；在期待网页内容时，适本地调解一下身段的姿势；在没有须要的时间，没关系握鼠标大概把双手放在键盘上；上网时定期脱离电脑苏息活动一下；定期做眼保健操，对手部、腕部和颈部举行推拿等。
另外，还要注意公正的饮食和定期的健康检查。饮食方面，要注意一日三餐的公正搭配。平常还要多吃含纤维素高的食品，故意识地多选用掩护眼睛的食品，以警备近视或其他眼部疾病。除此之外，还应定期举行体格检查和自我生理测定，赶早发明病患，赶早予以诊治。
在生理健康方面，首先要注意适本地脱离电脑和互联网络，多多地回归到现实的社会生存中心，不要太多地陶醉在捏造世界当中；在遭遇妨害或不幸的时间，应当向周围的人寻求现实的资助，而不应仅仅是躲避在网络的捏造空间里，找寻开脱的措施；对网上的种种新奇的信息和另类的刺激和体验，要抱定恰如其分的信条，不要走入恶性循环的误区；一旦发明有情绪低沉、喜怒无常或失眠忘记等生理疾病的前期症状出现，应尽早继承生理医生的诊断和治疗。的题目，重要涉及如下几个方面：
首先要增强对网络的信息管理，以营造文明健康的网络信息情况。
互联网络开放和宽松的信息情况，在给人们带来信息转达和信息获取的极大方便的同时，也面临着“信息失控”的伤害。在互联网上，传统媒体上能够收效的那些信息管制手段，变得不再那么有用。发送到网上举行流传的种种信息，失去了“过滤”的屏蔽，导致网络上冗余信息和有害信息泛滥的场所局面。从基础上解决题目，虽然要靠网民自身的自律和自觉，但如果不从信息的流通要害（即网络信息的上传与流传要害）上接纳得力的措施，恐怕还不能很好地收效。
我们以为，网络空间不应当酿成一片因无人管理而杂草丛生的“蛮荒之地”，而应当成为为人们提供有价钱的信息资源和流传社会文明的一片“净土”和“乐园”。从举世协作入手，议决执法的途径，借助于肯定的技能手段，增强对网络的信息管理，营造文明健康的网络信息情况，是捏造的网上社会真正实现有序生长的须要条件，也是警备网络信息迷恋的有用手段之一。
其次，要增强对网站、网吧等网络服务机构的运作管理，形成良好的外围情况。
一些游戏网站为了吸引更多的网民，通常会推出一些优惠措施加以促销，这些环环相扣的促销措施，宛如迷宫一样平常，牢牢地将网络游戏喜欢者拉拢在自己的网站谋划中，至于他们是否因迷恋于网络游戏而延伸学业、侵害健康，网站谋划者们是不予思量的；同样，那些提供和出售色情信息的网站，更不会体贴这类信息对人的身心健康的危害；至于那些提供上网服务的网吧，也只是为了得到好的谋划效果，为了多盈余，而为那些自控力差的网络痴迷者提供用饭、留宿、赊帐、保密等“配套服务”，吸引青少年儿童迷恋于气氛污浊的网吧内中，赚取大把大把的黑心钱。对此，有关的职能部分，应当增强管理和范例，以增强这些谋划机构的自律意识，提升它们的谋划品格。
再次，要增强网络文明的宣传教诲，增强对青少年上网的有用监护和准确引导。
网民是网络空间社会活动的主体，他们的行为表现怎样，直接影响着网络空间的稳固与否和网上社会能否健康生长。对宽大网民举行网络文明的宣传教诲，提倡文明上网、做文明网民的理念，对前进网民的各方面素质尤其是网络品行素质，是很要害的。
搪塞那些人生观、世界观和价钱观尚未完全定型，自我控制本事又略显短缺的青少年群体和儿童群体等特别群体，家庭和学校应当负担起监护、教诲和引导的责任，既要引导他们准确地看待和使用电脑和互联网络，又要资助他们制止网络迷恋等不良行为习惯的形成，从而为他们的健康生长创造积极向上的情况条件。
