丁振麟 |
早年从事大豆遗传、生态和大麦区划研究;抗日战争胜利后,为恢复、发展浙江大学农学院(浙江农业大学)和创办浙江省农业科学院,建设师资、科技队伍,提高教学、研究水平,开展学术活动,倾注了全部心血。
个人简历编辑本段回目录
1934年:毕业于浙江大学农学院农艺系。
1934—1938年:任中央大学农学院大胜关农场技术员。
1938—1939年:任云南省昆明昆华高级农校教员兼农场主任。
1939—1941年:协助筹建云南大学农学院并任技士和助教。
1941—1945年:任云南大学农学院农艺系讲师、副教授。
1945—1946年:考取公费赴美实习生,先后在依阿华州立农学院和康乃尔大学学习。
1946—1952年:任浙江大学农学院农艺系教授兼任农场场长。
1952—1960年:任浙江农学院副院长兼农学系教授。
1960—1965年:任浙江农业大学校长。
1965—1979年:任浙江省农业科学院院长。
1979年:任浙江农业大学校长。
1979年6月23日:逝世于杭州浙江医院。
概述编辑本段回目录
丁振麟,1911年2月3日出生于浙江省余杭县一个贫苦农民家庭。自幼父亲早逝,留下兄弟姐妹五人,靠母亲做裁缝养活一家。他在余杭县五堰庙初级小学读书时,聪敏好学,成绩优良,由老师介绍到普济堂高级小学免费学习。高小毕业后,考入杭州笕桥浙江大学农学院附设高级农校就读,每天往返要步行几十里,课余还要在堂伯米店帮工,这样半工半读直到农校毕业。1930年,他考入浙江大学农学院农艺系,课余仍帮工以维持生活。1934年以出色成绩毕业于浙江大学农艺系,深得老师和同学们的赞誉。毕业后在中央大学农学院大胜关农场任技术员,一面继续学习农业科学理论,一面在金善宝等专家、教授指导下从事农场工作和科学试验。1939年,他在云南大学农学院筹建农场,并担任农场技士,兼农艺系助教。由于工作认真负责,成绩显著,1941年升任讲师兼农场技术指导,1944年又晋升为农艺系副教授。1945年1月考取公费赴美留学实习,先后在美国依阿华州立农学院、康奈尔大学学习作物遗传育种学、细胞学、切片技术、群体遗传学、玉米育种等课程。回国后受浙江大学竺可桢校长的聘请任农学院农艺系教授兼农场场长。中华人民共和国成立后的1952年院系调整时,浙江大学农学院独立成为浙江农学院,丁振麟被委任为副院长兼农学系教授。其后历任浙江农业大学副校长、校长;浙江省农业科学院院长等职。
发展浙农大编辑本段回目录
《土壤学》 |
(一)扩大、发展农业教学和科研基地
1946年,丁振麟任浙江大学农学院农艺系教授兼农场场长。那时,浙江大学农学院刚从贵州迁回杭州华家池,除新造的三座二层楼房外,四周一片荒芜。为给学校的教学、科研提供基本条件,他凭着过去办场的经验悉心筹划,统一布置,平整田块,疏通渠道,建立排灌系统,并按各系需要分区管理,使各系均有实验基地。同时,恢复了抗战前建立的浙江大学植物园和充实各种植物的标本区,使农场面貌焕然一新。中华人民共和国成立后,丁振麟任浙江农学院副院长。由于学校发展较快,基建用地逐渐扩大,农场土地相对减少。经他筹划,在1955—1956年又在华家池周围扩增了460余亩,并在余杭县新建山地农场(主要为红黄壤)1119亩,以种茶为主;1958年还与浙江省农业厅、粮食厅和商业厅合办浙江省大观山畜牧饲养试验场。至1959年,全校农场面积达3400亩,其中华家池校本部农业试验场就有1175亩田地和200余亩池塘养殖水面,形成了规模较大、专业全面的综合实习农场。该场下设作物、果蔬、蚕桑、畜牧、茶叶和观赏植物等生产队。与此同时还建造了有1亩多地面积的温室和暗室,为浙江农业大学现在校园的规模打下了基础。
(二)恢复并新建一些系科
1952年院系调整时,浙江农学院仅保留了农学、植保、桑蚕三个系四个专业和一个茶叶专修科。丁振麟根据浙江农业生产的实际需要,经浙江省委批准,于1955—1956年恢复了园艺系、土壤农化系和畜牧兽医系,并将茶叶专修科改为茶叶系本科,新建一个农业机械系。1957年又为农业部承办了全国种子讲习班,培训种子专业人员,并在此基础上,于1958年设置了种子学专业。同年,还建立了全国农业院校第一个放射性原子能实验室(现原子能农业科学研究所的前身)。由于系科增加,农学院基建面积又有扩大,除新建一些教室、学生食堂、宿舍,职工宿舍外,还建立了东西两座教学大楼。当时,在校教师由数十人增加到数百人,学生由百余人增加到数千人。为浙江农业大学教学、科研的进一步发展打下基础。
(三)提高教学质量,培养合格人才
要培养出合格的社会主义人才,丁振麟认为首先要提高教师队伍的教学质量和科学研究水平。他在任副院长期间,根据各系师资情况,除增聘名教授外,主要是派遣、鼓励教师在职进修、脱产进修,以适应院系调整后教学改革的需要。50年代上半期,在学习苏联浪潮的推动下,组织教师举办米丘林遗传学、威廉士土壤学等学术讲座;开设教师俄语学习班,亲自带头参加学习,并与农学系教师一起边学习、边翻译,出版了H.A.马索里扬著的《作物栽培实验室作业》一书(高教出版社出版),也为后来集体翻译《种子学》、《种子贮藏原理》等书打了俄语基础。1953—1955年间,农业部和有关院校举办的各种苏联专家专题讲习班,如米丘林遗传学、达尔文学说、作物栽培学、威廉士土壤学以及耕作学等讲习班,丁振麟都敦促各系选派教师参加。农学系先后派出教师10人参加和讨论后,增加了对苏联农业科学和生产情况的了解。在学习苏联的同时,为了联系本国农业实际,丁振麟还经常组织教师参加有关的农业生产会议,带领学生深入农村,进行生产实习,参加生产劳动,总结农业生产经验和了解存在的问题。他除在校亲自带头种丰产试验田(种甘薯)外,还要求专业教师根据农业生产存在的问题开展科学研究。例如,农学系教师了解到金华地区由于推行三熟制,秋玉米播种迟而影响到产量时,就研究采用移栽方法提早播种,经在校内试验,证明适期播种和移栽,可以增加玉米产量二三成。又如水稻的两段育秧,解决了连作稻区秧龄的栽培问题,在双季稻区增产显著。在育种上,农学系育成的水稻良种“先锋1号”、棉花“钱江9号”、大麦“ 浙农12”等都在生产上占有较大的种植面积,获得全国或浙江省优秀科技成果奖。这些科研成果既解决了生产问题,也充实了教学内容。此外,还成立了学生科研小组,由有关教师帮助学生选好课题,由学生自己设计、动手进行科学研究,然后由校领导定期评比出得奖名次。这样既树立了学生亲自劳作的观念,又培养了其独立思考的能力。为了检查科研成果,总结经验,1955年和1957年,全校召开了两次科学讨论会,交流科研成果,活跃学术气氛,受到农业界的好评。 1956年,学校成立了科学研究部和学报编辑委员会,出版了《浙江农学院学报》,为提高学术水平和教学质量创造了条件。在教材建设方面,丁振麟认为编好教材是保证教学质量的另一个重要条件。他提出教材必须具有科学性、系统性和先进性,理论要密切联系实际,符合我国农业生产的需要,并要求各系组织骨干教师编写高质量的教材。在50年代和60年代初,浙江农业大学共编写出版了27门课的教材,其中有19门课如《土壤学》、《农业化学》、《养蚕学》、《蚕体解剖生理学》、《桑树栽培学》、《果树栽培学》、《蔬菜栽培学》、《种子学》、《耕作学》、《作物遗传选种及良种繁育》、《茶树栽培学》,均被农业部选为全国高等农业院校试用教材。丁振麟还亲自主持组织农学系教师编写《作物栽培学》一书。该书的作物种类齐全,包括粮食作物、工业原料作物和主要绿肥作物;在基础理论方面作了详细介绍,其中耕作制度、种子学原理和作物产量形成等章节的内容,都比较新颖翔实,可作为各类作物栽培技术的理论依据。该书1962年出版后,受到国内同行的好评和广泛采用。由于学校贯彻执行教学、科研和生产劳动三结合的措施得力,领导处处以身作则,因而学术空气浓厚,全校师生学农、爱农蔚然成风。大家都愿为发展祖国农业教育和提高农业生产贡献力量。在丁振麟主持校务工作的十多年里,培养的学生遍及全国,而且大多数已成为农业教育、科研和生产领域中的骨干,有的已是科技专家、教授和领导干部,对于发展浙江省农业科教、生产事业来说,其作用之大更是不言而喻的。
探讨大豆编辑本段回目录
中华人民共和国成立初期;农民虽有很高的生产积极性,但缺乏农业科学知识。丁振麟一方面鼓励教师编写通俗的农业科技读物,一方面自己也在百忙中编写了《大豆的种法》、《玉米的种法》和《甘薯的种法》等小册子,并主编了《农业生产技术问答》一书。他还经常为《浙江日报》的“科学生活”副刊撰写文章,普及农业科学知识,指导农业生产。
任职期间编辑本段回目录
《浙江农业科学》 |
为使教学与科研和生产实践紧密结合,提高教学质量和科研水平,1960年,在农学院与农科院合并期间身兼双重领导的丁振麟,强调教师与科研人员经常开展学术交流,取长补短,共同提高。例如,农学系与作物所每周合作举行一次学术讨论会,由教师和科研人员轮流作专题报告,多数同学前来听讲,参加讨论;有时以能者为师上台讲课,涉及生产经验时,则大多请科研人员主讲。此外,在农村开展科学试验和农村调查时也联合进行,总结新三熟制的经验即其一例。这样做可使教学、科研密切联系生产实际,并能收到集思广益的效果。在此期间还联合创办了《浙江农业科学》期刊,及时登载一些重要科研成果和先进技术经验,对指导农业生产促进科学发展起到很大作用。尽管这个期刊在“文化大革命”中一度被迫停刊,但在丁振麟的一再努力下,又于1972年复刊。
丁振麟在任浙江省农业科学院院长期间,非常关心现代农业科学技术的最新发展。他鉴于国外生物技术的迅速发展,提出浙江省农业科学院应以水稻为材料开展生物技术研究,并亲自物色人才,增添设备,着手研究。经他筹措组织的这个班子的主要人员,如今已成为中国水稻研究所从事生物技术研究的带头人。他对农业微生物、作物生理、生态和原子能在农业上的作用等新兴领域也很重视,都已在院内组织力量开展研究并给予有力的支持。丁振麟认为作好科技情报和图书服务工作是提高科研水平必不可少的手段。他经常到图书馆和情报室阅览新到书刊,并向有关人员了解工作情况和问题。他还亲自审定原版外文书刊的订购,凡新到书刊中涉及他所喜爱的专业,总要翻阅一番,即使在生病或文化大革命受审查期间,也经常让身边工作人员帮他借阅一些他感兴趣的新书。多年以来,由他组织科研人员合作翻译的译文、综述达数十万字,由他定稿的译丛如《国外信息》、《科技动态》等小册子很受读者欢迎。
文化大革命后,丁振麟更是意气风发、干劲十足地为探求我国农业现代化的道路而奔忙。他决定在生产基层设立研究、示范、推广基点,以便因地制宜地解决生产问题。他亲自带队到浙江桐乡县蹲点进行水稻高产栽培研究,指导科研人员提出“三高一稳”的水稻高产技术,受到省里奖励。后来又在诸暨县设立稻田培养水浮莲和绿萍的基点,取得成功。在他任职期间;作物育种工作也取得较大成就。水稻良种“原丰早”、“二九青”,小麦良种“浙麦1号”、“浙麦2号”,大麦良种“早熟3号”、“浙皮1号”等,在生产上都有很大的面积,对增产粮食起到重大作用,并多次获得国家级或省级奖励。
品德编辑本段回目录
不幸的是,他由于身患胰腺癌,医治无效,于1979年6月23日逝世于抗州浙江医院,终年69岁。临终前他仍念念不忘浙江农业大学和浙江省农业科学院的建设问题,做到了鞠躬尽瘁,死而后己。根据他生前遗愿,他的骨灰已撒在他长期工作的浙江农业大学校园内和浙江省农业科学院土地上。深受浙江农业大学和浙江省农业科学院广大师生员工尊敬爱戴的丁振麟教授虽然过早地与世长辞了,但他的治学精神和道德风貌将永远活在后人的心间。
主要论著编辑本段回目录
2 丁振麟.玉米田间技术之研究.中华农学会报,1945.
3 丁振麟.野生大豆与栽培大豆之遗传研究.中华农学会报,1945(182):4778.
4 丁振麟.Gentic studies on the wild and cultivated soybeans.1946,Jour.Amer Soc.Agron,1946,38(5):381—393.
5 丁振麟.近代玉米育种法.中华农学会报,1947,79—92.
6 丁振麟.甘薯和月光花嫁接试验的预报.科学通报,1951,2(1):65—66.
7 丁振麟等.应用移植方法产生的分枝大麦.科学通报,1951,2(9):1958.
8 丁振麟等.甘薯和月光花嫁接培养试验.农业学,1952,3(1):17—24.
9 丁振麟.大豆栽培问题.浙江科联农学通讯,1956,11:27—30.
10 丁振麟.近代世界农业科学的新成就.浙江科联,1957,9(6):6—9.
11 丁振麟等.我国大麦区域的初步划分.浙江农学院学报,1959,4(1):76.
12 丁振麟.我国大豆生物气候适应性的研究I.气候条件对于大豆生长发育的影响.浙江农学院学报,1959,4(1):39—54.
13 丁振麟.谈谈金华地区秋玉米.浙江农业科学,1960,2(18).
14 丁振麟.Ⅱ.气候条件对于大豆化学品质的影响.作物学报,1965,4(4):313—320.
15 丁振麟.食用作物栽培学.浙江农学院教材,1953.
16 丁振麟.农业生产技术问答(主编).杭州:浙江人民出版社,1955—1957.
17 丁振麟等.作物栽培学,豆类作物(15—20章)薯类作物.北京:高等教育出版社,1958.
18 丁振麟.甘薯(作物栽培学丛书).北京:高等教育出版社,1959.
19 丁振麟.作物栽培学(主编).上海:上海科技出版社,1961.
20 丁振麟.作物产量形成与高产理论(主编).上海:上海科技出版社,1965.
21 丁振麟等.浙江农业科学论文集(主编).杭州:浙江科技出版社,1980.