目前中学生使用手机现象非常普遍，但由此也造成部分学生注意力分散、焦虑、恐惧等不良影响。为此，沪上某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。但此举引起不少争议，一些学生、老师觉得该规定不够人性化，不利于住宿学生和父母情感沟通。
“封杀令”净化校园环境
东方世纪学校推出一项新的规定：要求该校所有的小学生、初中生、高中生禁止将手机带进校园，以减少手机对校园学习环境的干扰。
该校刘宗刚校长介绍，有许多案例显示，使用手机会干扰校园环境以及与教学相关的各方，即使将手机调成无声，学生仍会在上课或写作业时发短信，常见的照相功能也常被滥用。手机已产生分散学生注意力、焦虑、恐惧等不良影响。刘校长表示，手机的更新频率快，新上市的名牌手机价格不菲，不少学生由于炫耀或者不甘落于人后等心理而不断更新手机，这对于学生健康心态的培养、家庭经济意识的教育等都是不利的。
三方签约保诚信互相监督
新学期，该校的所有学生、家长和班主任都将签订一份《成功约章》。“不带手机和游戏机来校”赫然出现在约章的第一条。学生、家长、学校三者签署的约章也提醒各方尽责。刘校长表示，签署约章，就是要教会孩子们对自己的承诺负责，培养他们的责任意识。
“学校里的每一位老师、教工、学生都是监督员。一旦发现有同学违规，携带手机进校园。学校将把手机收进学校的保管室，封在信封里，并请学生在信封上写好自己的名字、班级和日期，直到学期结束，学校再将该封信归还给家长。 ”刘校长表示，学校将注重发挥学生自主性，互相监督。为了便于学生与家长沟通，该校增设了公共电话。记者在宿舍楼看到，每个楼层都有一个公共电话，学生可以就近使用；在教学区，每个教师办公室都有公共电话，甚至校长办公室的电话，都可以供学生紧急联系时使用。
学生老师家长意见各不同
昨天，记者在东方世纪校园内随机采访了几位学生，当得知开学后不能再使用手机时，大部分学生都觉得有点失落。
一位女生有点沮丧地说：“暑假期间，每天我要给同学、朋友发几十条短信，打好几个电话。”她表示，很难想象生活在一个没有手机的世界里，有手机可以和朋友发短信聊天，可以在无聊的时候玩游戏，父母亲能随时找到自己。
“我们学校是住宿学校，一些小学生很小就和父母分开，感情缺乏沟通。我经常打电话鼓励学生家长，多给孩子打电话，多鼓励鼓励他。 ”该校的一位老师表示，“手机禁不禁不能一刀切。从家长和孩子的亲情沟通，从学习情况的了解等方面看，住校学生带手机还是需要的。当然，老师要严格规定孩子开机的时间。
“女儿读小学时就想买手机。 ”该校高一学生家长周英女士表示，女儿使用手机已经六年多了，基本上每年更新一次手机，现在每月手机费在100元以内。孩子使用手机有利有弊，“有手机，联系会方便一点，但也担心她使用手机分散学习注意力”。
而对该校的“封杀令”，大部分家长表示欢迎。 “这个措施不仅可以减少开销，也可以帮助学生专心学业。 ”不少家长表示，该规定将加强学校的监管力度。
学校该不该下达手机“封杀令”？编辑本段回目录
现在手机一点都不稀罕，除了成年人，使用手机在青少年中也蔚然成风，在大街上看见一位学生背 着书包拿着手机边走边聊时似乎也让人习以为常了。但是，对于初中生、小学生来说，他们是否一定需要手机？近日，有媒体报道，为减少手机对校园学习环境的干 扰，上海多所学校均下达了“手机封杀令”。由此，学生在校园能不能使用手机又成为众人争论的焦点。
学生：放不下手机
“如果不允许你用手机，你觉得怎么样？”
“不能想象没有手机的生活，那就等于是与世隔绝了。”说到禁用手机，浦东建平西校的初三学生成波显得有点激动，“学生每天都生活在校园这样一个相对封闭的环境里，手机对于我们来说是最快的获取信息的方式，而且如果碰到什么问题，就可以及时用手机上网来解决。”
据记者了解，学生使用手机最多的就是上网、玩游戏以及聊天。“现在我们的学习都蛮紧张的，难道在下课休息的时候也不能放松一下吗？网吧里不允许未成年人进入，在家里玩电脑父母又会管，用手机上网就会方便很多。”学生宋明明的一席话道出了大多数学生的心声。
记者在调查中发现，尽管大多数学校都对使用手机有一定的限制，但因为尝到了手机的便利，大多数学生都放不下手机。
家长：为了联系方便
“我本来是不想给他买手机的，但他的同学们都在用，考虑到他可能会被孤立，所以还是帮他买了一个。”建平西校预备班学生沈志宏的父亲说。
沈先生告诉记者，现在很多家长都会去接孩子，一旦遇到学校有事晚放学，如果没有手机，家长只能在校门外干等，又不敢离开。有了手机，就能及时知道孩子的情况。
其 实，这也是大多数允许孩子用手机的家长的看法。“孩子升初三了，有时晚上要补习，如果他晚回家一点，我们就会担心，有了手机联系就方便了。”北蔡中学某初 三学生家长如是说，不过小孩子玩心重，用手机很可能影响学习，所以给孩子不要买太好的手机，能打电话、发短信就可以了。
学校：限制≠禁用
学生离不开手机，多数家长也认为有手机能方便很多，那么校方态度如何？
记 者联系到了去年就下达“手机封杀令”的东方世纪学校，该校教导处表示学校出台这一规定，也是迫不得已，因为有很多学生因为手机而上课分心，有的学生甚至利 用手机作弊。再加上住宿学生会躲在被窝里聊天、上网等，影响正常休息。为此，学校只能禁止学生将手机带进校园。高压之下的确是出现了效果，过去上课时经常 能看到学生用手机发消息、上网，现在这种情况得到了很大的改善。
不过让学生适当使用 手机真的必须要高压政策吗？记者发现，多数学校没有对学生强迫禁止使用手机，更多的是出台了限制要求。建平西校资深教师潘德告诉记者，强迫学生彻底不用手 机是不可能的，正确的“疏”效果会更好。目前我们学校规定上课时不能使用手机，有的老师会根据学生情况在上课时没收手机，下课后归还。校方和家长都要正确 引导孩子使用手机，比如校方规定不能使用手机的时间段，而家长不要给孩子使用娱乐功能太多的手机。武汉某学校手机封杀令利弊几何编辑本段回目录
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主持人：
访谈嘉宾：
冉乃彦 北京教育科学研究院副研究员
向又新 重庆市巫山中学校长
杨女士 学生家长
对于学生在校内使用手机，武汉市解放中学日前动了“真格的”：一经发现，一律没收；不服管理，劝其转学。禁令一出，该校绝大多数学生家长表示支持。学生用手机，上课常常铃声大作，影响课堂秩序；编发短信，上“网络菜园”收菜，影响听课效果，甚至考试时用手机作弊，学校为此大伤脑筋。而校园“禁机”真能禁住吗？这个老问题，真的就让人无可奈何了吗？
享受科技便利也应避免造成伤害
主持人：学生带手机上学，源于一些家长在安全方面的考虑和需要，但也的确给学生的学习带来负面影响。带与不带，几乎成为家长和学校的“两难选择”。我们对此到底应该采取什么态度？
向又新：我认为校园“禁机”不可取。理由很简单，在现代信息化时代，手机作为信息工具，其普及与人们的依赖程度已经不可取代。校园是社会的一部分，采用“禁”的办法实属无奈之举，但这样做不合情理。
冉乃彦：许多新科技产品往往具有“双刃剑”的特点，关键在于我们的态度，那就是尽可能多地扬长避短，既充分享受新科技带给我们的好处，又尽量避免它造成的伤害。学生在校内使用手机，我认为弊大于利：影响学习，助长攀比之风，电磁辐射会损伤青少年神经系统等，因此它应该被禁止。同时，学校应该做到统筹协调——如在学校安装磁卡电话，满足学生和家长联系的合理需求。
杨女士：我认为孩子带手机上学弊大于利。学校禁止学生带手机，真是帮了家长，坚决支持！我女儿的手机是以“跟家长保持联系”的名义买的，每月几十元话费，作为家长，我却没接过她几个电话，全用来和同学发短信了。晚上在家写作业时，孩子的手机时不时“嘀”一声，使她不能集中精神学习，导致成绩一再下降。但只要一提出让她上交手机，或者要求她平时不带到学校，就会引发一场“家庭大战”。手机成了青春逆反期孩子和家长的矛盾纠结点，真是令人烦恼。学校有权以校规形式加强管理
主持人：学校作为教育机构，有没有权力禁止学生带手机进校园？禁令能否起到作用？
冉乃彦：我认为学校出于对学生健康与发展负责的考虑，完全有权力制定“禁止学生在校内使用手机”的校规，但是，应该根据各校生源、管理能力、地区状况，作出不同的决定，千万不能一刀切。这个问题在其他国家也处于探索阶段，我们应当不断汲取先进经验，根据自身发展现状，随时调整学校的规定。
杨女士：作为校园管理的一项条例，学校应该是有权禁止学生带手机的。至于是否能起作用，我觉得还是要家校合力做孩子的工作。比如我女儿所在学校虽然只是强调不主张带手机，但有两条举措很有效：一是学生有事联系家长，随时可以去老师办公室借用电话，班主任甚至还自己掏钱专门为学生备了一部小灵通；二是要求带手机的学生，须请家长和校方签约，承诺孩子在校上课时间不开机。
向又新：这虽然是一个老问题，但“禁机”也反映出目前我国校园管理制度上的缺失。我觉得应该采取引导和规范使用行为的方法，形成相关制度，严格管理。若出现违反行为，应当是纠正与疏导并用，而“死堵”是无效的，会增加师生、学生与学校之间的矛盾与对立，这些都不应在教育过程中出现。
最好的办法是教会孩子自我管理
主持人：学校、家长应以怎样的态度和方式来调整自身定位，探索与时俱进的管理思路？
冉乃彦：学校的任务是培养人，应看得广一点、远一点。首先，要把学生看作学校的主人，把学生如何面对社会的发展、如何在现代社会中健康成长的问题交给他们自己去思考、讨论。深圳有一所中学成立了“学生法院”，通过“原告”和“被告”双方的争辩，最后作出“判决”。他们就作出过不允许在校内使用手机的决定，并在全校实行，效果很好。其次，学生是未成熟主体，学校一方面要尊重学生的人格和各种正当权益，另一方面，严格的管理才有助于他们健康成长，要把二者统筹兼顾起来。
向又新：要做到标本兼治，相关部门应出台未成年人尤其是中小学生使用手机的规定，对学生在校期间如何文明使用手机进行相应引导，如什么时段使用、音量大小等；学校加强管理并制定相关措施，如上课期间进行信号屏蔽，对使用手机上瘾的学生加强思想疏导；学校、家长应该多采取引导而不是禁止的方式。
杨女士：其实我也很理解孩子，对他们来说，手机不仅是一种交际工具，还是群体认同的一个道具，没有手机，孩子可能会和同学之间少了很多共同语言。作为家长，我想还是要充分尊重孩子的感受，多和他们沟通，尽可能达成共识再采取行动。(记者苏婷 高伟山)
参考文献编辑本段回目录
http://www.cnbeta.com/articles/129532.htm
